Любі друзі! Станьте, будь ласка, учасником опитування для практичної частини обласного конкурсу "Екологія та здоров`я"

Попередні результати опитування:

Дуже добре, що більшість з вас згодні з тим, що Рух - це життя!

Але разом з цим, ви також не відмовляєтеся довгенько посидіти за комп`ютером (44.2%) або забуваєте зробити ранкову зарядку (44.2%), надаючи перевагу малорухливому способу життя.

Якщо ви будете продовжувати жити в такому дусі,  

ГІПОДИНАМІЯ добереться і до вас!

Щоб вас остаточно переконати в небезпеці цього захворювання, пропонуємо переглянути наступне відео >>

Завдання для дистанційної освіти з 09.02 по 16.02.2018

Завдання для дистанційного навчання

учнів 8 класу Курахівської ЗОШ І-ІІІ ст. №22

Селидівської міської ради

на період з 09.02 по 16.02.2018

Предмет	Вчитель	Завдання для опрацювання
Укр. мова	Постоєнко В.П.	Речення з кількома рядамио однорідних членів речення §22, §24 впр. 246, 248
Укр. літ.	Постоєнко В.П.	І. Карпенко-Карий Комедія «Сто тисяч» Дія ІІ твору, зробити виписки до образу Герасима Калитки, ст. 94 – 100
Алгебра	Снєда В.В.	повторити § 18 - 20, № 685 (1), № 688, № 699 (1-3)
Геометрія	Снєда В.В.	§ 17, № 585, № 588, №598
Російська мова	Піпоть Т.А.	Повторити § 38, § 39 впр. 256, впр. 258
Зарубіжна література	Піпоть Т.А.	Відповісти на питання стор. 199 № 7 Стор. 207 № 6, № 7
Англійська мова	Гусєва С.П.	Впр. № 4, №5, №6 стор. 105, опис концерту Впр. 8, 9 стор. 106 Телебачення Улюблені мелодії (розповідь) впр. 1 стор. 103, впр. 4 стор. 108, впр. 3 стор. 108
Історія України	Антипенко М.А.	Вивчити §§ 26 – 28, виписати у зошит дати та поняття Повторити гетьманів Правобережної та Лівобережної гетьманщини
Всесвітня історія	Антипенко М.А.	§ 18 опрацювати, усно відповісти на тести стор. 137
Фізика	Казьміна Т.О.	§§ 23 – 24 доопрацювати та повторити
Біологія	Ісаєва Ю.Г.	§§40 опрацювати; зробити тезисний план матеріалу. Намалювати будову головного  мозку мал. 144 стор. 179 , вивчити всі елементи та мозку та їх функції.
		Знайти матеріал щодо захворювання нервової системи  та профілактичних заходах. Виконати письмово в зошитах стор. 193
Хімія	Зацарна Ж.Б.	Вивчити формули кислот: HCl – хлоридна кислота HBr – бромідна HI – йодидна HF – фторидна H2S – сульфідна H2SO4 – сульфатна H2SO3 – сульфітна H2SiO3 – сілікатна H2CO3 – карбонатна HNO2 – нітритна HNO3 – нітратна H3PO4 – ортофосфатна
Географія	Костенко Г.В.	§31 – 32 опрацювати; відповісти на запитання до параграфів.

Ключові повідомлення кампанії до Дня Безпечного Інтернету 2018

Створіть свою обіцянку щодо безпечного користування Інтернетом (треба додати до коментарів)

Ключові повідомлення кампанії до Дня Безпечного Інтернету 2018 

   День безпечного Інтернету (SID) організовано мережами Insafe та INHOPE за підтримки Європейської комісії для просування безпеки та позитивного використання цифрових технологій, особливо, дітьми та молоддю. 

   День Безпечного Інтернету відзначається на другий день другого тижня другого місяця щорічно. Мільйони людей в усьому світі об’єднуються заради натхнення до позитивних змін та підвищення освіченості з питань безпеки онлайн та участі у заходах у всьому світі. 

   День безпечного Інтернету націлений не тільки створити безпечний Інтернет, а й також кращий Інтернет, де кожний\кожна може використовувати технологію відповідально, у дусі поваги, критично та творчо. 

   День безпечного Інтернету має на меті долучити дітей та молодь, батьки та вихователів, освітян, педагогів та соціальних працівників, представників індустрії, політиків для натхнення кожного\кожної відігравати свою роль у створенні кращого Інтернету.

   Відзначаючи позитивну силу Інтернету, у 2018 році тема Дня безпечного Інтернету «Створюй, спілкуйся та поважай: кращий Інтернет починається з тобою» надихає кожного\кожну приєднатися до всесвітнього руху, брати участь, використовувати кращий потенціал Інтернету для об’єднання людей. 

   Визнаючи роль громади, День безпечного Інтернету 2018 надихає кожного\кожну приєднатися та відіграти свою роль. 

   Є багато шляхів зробити це: 

 Діти та молодь можуть допомогти створити кращий Інтернет, поводячись позитивно та ввічливо онлайн, через захист онлайнової репутації як їх власної, так і інших, шляхом використання позитивних можливостей створення, залучення та поширення контенту онлайн. 

 Батьки та вихователі грають значну роль у натхненні та підтримці дітей та молоді використовувати технології відповідально, у дусі поваги, критично та творчо шляхом забезпечення відкритого діалогу з дітьми, навчання їх використанню безпечних та позитивних технологій, або ж поводитись як приклади цифрової ролі. 

 Педагоги, освітяни та соціальні працівники можуть допомогти створити кращий Інтернет через формування в учнів та студентів навичок цифрової грамотності шляхом розвитку навичок критичного мислення, які дозволять їм краще орієнтуватися в онлайновому світі. Вони можуть надихати їх створювати власний контент, робити позитивні вибори онлайн і можуть демонструвати власні приклади онлайнової поведінки для своїх учнів та студентів. 

 Індустрія може допомогти створити кращий Інтернет через створення та просування позитивного контенту та безпечних сервісів онлайн; через надання змоги користувачам реагувати на будь-які складнощі, забезпечуючи чіткі й безпечні поради, впроваджуючи легкі у користуванні та безпечні інструменти та надаючи швидкий доступ до підтримки, якщо щось трапилось. 

   Кожний/кожна відповідальний\на за створення позитивної відмінності онлайн. Ми всі можемо створювати позитив онлайн будучи добрими онлайн та демонструючи повагу до інших, шукаючи позитивні можливості створювати та спілкуватись. 

   Ми всі можемо відповідати на онлайновий негатив, повідомляючи про неприйнятний або нелегальний контент. Ми запрошуємо кожного та кожну приєднатися до нас та підтримати День безпечного Інтернету у вівторок 6 лютого 2018 року – й надалі протягом всього року. Кращий Інтернет починається з тобою! 

   Дізнайтеся більше про День безпечного Інтернету на  https://www.saferinternetday.org включаючи інформацію про заходи в Україні http://startuem.lg.ua

Перевір свої знання з безпеки в Інтернеті >>

Увага! Завдання для дистанційної освіти під час карантину з 01.02.2018

Завдання для дистанційного навчання

учнів 8 класу Курахівської ЗОШ І-ІІІ ст. №22

Селидівської міської ради

на період з 01.02 по 08.02.2018

Предмет	Вчитель	Завдання для опрацювання
Укр. мова	Постоєнко В.П.	1.      Підготуватись до тематичного оцінювання ст. 96-98 (різнорівневі завдання) 2.      Однорідні члени речення §22, впр. 224, 226
Укр. літ.	Постоєнко В.П.	1.      І. Карпенко-Карий ст. 84 – 85 відомості 2.      Комедія «Сто тисяч» зміст, проблеми твору (ст. 85 – 93) Дія І
Алгебра	Снєда В.В.	Повторити §18 № 603 (3), № 614 (4) § 19 № 634 (1, 3, 5, 7) № 646 (1, 2) § 20 № 682 (1, 2) № 697 (1, 2, 7)
Геометрія	Снєда В.В.	Вивчити § 17 конспект за питаннями на сторінці 126; розв’язати № 582, № 589, №592; № 594
Російська мова	Піпоть Т.А.	§ 36, § 37 впр. 239, впр. 242 § 38, § 39 впр. 252, впр. 255
Зарубіжна література	Піпоть Т.А.	Прочитати трагедію «Ромео і Джульєтта» стор. 113 запитання № 1 – 3.
Мистецтво	Піпоть Т.А.	§§20, 21 стор. 121 запитання № 1 – 3 Стор. 113 запитання № 1 – 3
Англійська мова	Гусєва С.П.	1.      Уроки музики: впр. 1 – 7 стор. 101-102 Д/з впр. 5, 6, 7 стор. 102 2.      Відвідування концерту: впр. 1, 2, 3 стор. 104 3.      Впр. 4, 5, 6 стор. 105 Впр. 8 – 9 с. 186 (опис концерту) 4.      Улюблені мелодії   стор. 103 – 108 Д/з впр. 5 стор. 109
Історія України	Антипенко М.А.	Вивчити §§ 25 – 26, повторити дати
Всесвітня історія	Антипенко М.А.	§ 17 опрацювати, *запитання стор. 135 – 136
Фізика	Казьміна Т.О.	§§ 23 – 24 опрацювати Впр. 23 (2, 4) впр. 24 ( 2, 3, 4) розв’язати
Біологія	Ісаєва Ю.Г.	1.      §§37–38 опрацювати; виписати характеристику головного мозку Заповнити таблицю : Відділ мозку Особливості будови Виконувані функції Кінцевий (великий) мозок … … Середній мозок … … ... ... ...
		2.      §39 – опрацювати; виписати функції соматичної та вегетативної нервової счистеми та порівняти їх роботу
Хімія	Зацарна Ж.Б.	Вивчити і законспектувати §29, повторити §30.. Вивчити формули кислот: HCl – хлоридна кислота HBr – бромідна HI – йодидна HF – фторидна H2S – сульфідна H2SO4 – сульфатна H2SO3 – сульфітна H2SiO3 – сілікатна H2CO3 – карбонатна HNO2 – нітритна HNO3 – нітратна H3PO4 – ортофосфатна Виконати письмово: № 225 – 228 до §29 Додатково для бажаючих № 230 – 233 (група А)
Географія	Костенко Г.В.	§29 – 30 опрацювати; відповісти на запитання до параграфів.

Завдання для скачування та друку >>